主語と述語に注意して、「————が————。」「————は————。」のかたちの文を作る学習に取り組んでいます。
三角定規のそれぞれの角の大きさを調べ、三角定規の角同士を組み合わせてできる角の大きさを求めようと考えているところです。
運動会に向けた一人一人の児童の思いを掲示物にまとめているところです。
